Categoria Linguagem - Fonoaudiologia

Nos primeiros anos de vida, entre 2 e 5 anos, as crianças desenvolvem algumas das ações mais complexas do ser humano, como a fala e a linguagem. Naquele momento, é perfeitamente compreensível uma leve falta de coordenação entre o que as crianças planejam dizer e o que acabam produzindo no nível oral.

Por volta dos 2 anos de idade, as crianças começam a se expressar com frases curtas ou pequenos conjuntos de palavras, porém, cada uma tem seu ritmo e isso às vezes torna difícil para os pais diferenciarem entre problemas de fala ou fluência. crianças. Existe uma maneira de saber se nosso filho de 3 a 5 anos tem algum problema: os testes de fala e fluência.

Nas consultas com fonoaudiólogos, há indagações frequentemente repetidas pelos pais e até pelos professores: Por que há crianças que pronunciam incorretamente “r” e “aquele”? Por que esses sons podem apresentar dificuldades para os mais pequenos? Não é por acaso que esses dois sons são sempre os mais comuns em termos de erros de fala e os últimos a serem alcançados no repertório infantil.

A voz é um instrumento que crianças e adultos utilizam diariamente e, se não for cuidada e protegida adequadamente, pode sofrer danos, com manifestações de dor e desconforto. Os fonoaudiólogos costumam falar em disfonia ou voz levemente prejudicada e afonia ou perda total da voz. Além de educar e treinar a voz, estudo recente realizado por especialistas da Clínica de Otorrinolaringologia Claros, de Barcelona, ​​confirmou que crianças que cantam em coral têm menos risco de apresentar distúrbios vocais.

Pode ser muito difícil para uma família quando é informada de que um de seus membros sofre de um distúrbio de aprendizagem, como é o caso de crianças com dislexia, especialmente quando isso pode levar a problemas intermináveis ​​tanto para aquela criança quanto para seus meio Ambiente. Este artigo pretende pegar essa dificuldade e refletir sobre como os pais devem acompanhar e capacitar esses nossos filhos.

Quando as crianças começam a se expressar verbalmente, há momentos em que não conseguem descrever como se sentem ou dizer o que querem fazer. É normal, eles ainda estão aprendendo a língua que vai levar anos. Às vezes, também acontece com os pais, que não somos capazes de lidar bem com a linguagem no nosso dia a dia.

As dislalias infantis são alterações na pronúncia de um ou mais fonemas, seja pela ausência ou alteração de alguns sons específicos da fala, seja pela substituição destes por outros. Essas alterações chamam a atenção quando duram mais de quatro anos, pois até então aparecem com muita frequência e fazem parte da aquisição da linguagem das crianças quando aprendem a falar.

Os nódulos das cordas vocais são um tipo de protuberância benigna que causa distúrbios da fala, principalmente afonia e, nos casos mais graves, disfonia. Crianças com comportamento inadequado de fala, que tendem a gritar com frequência, apresentam muitas vezes este tipo de lesão.

A voz é uma ferramenta de comunicação fundamental que usamos todos os dias, tanto adultos como crianças. Os distúrbios que afetam as cordas vocais e nos impedem de ter uma boa saúde bucal afetam de forma especial as crianças e os jovens, pois exigem o ensino da linguagem e os cuidados com as partes do nosso corpo que intervêm no processo. discurso.

& 39; Falará & 39;. Aquela frase que, às vezes, é dita sem pensar pode esconder um distúrbio da linguagem do desenvolvimento (TLD) ou uma disfasia do desenvolvimento e que nada mais é do que uma dificuldade de processamento da linguagem. Seu diagnóstico é confuso, pois muitas vezes é atribuída à criança uma timidez de caráter quando as circunstâncias são diferentes.

Dificuldades de aprendizagem em leitura, escrita e matemática (também conhecidas pela terminologia de dislexia, disortografia e discalculia) são cada vez mais conhecidas e diagnosticadas, mas muito menos conhecida é a dificuldade na área da linguagem (conhecida como transtorno do desenvolvimento do língua ou sob a sigla TDL), abrangendo tanto as dificuldades ao nível escrito como as dificuldades ao nível oral.

Os sintomas da gagueira dependem do estágio em que a criança desenvolve o transtorno. Alguns especialistas no assunto determinam que a gagueira tem quatro estágios. Ao longo dessas etapas, a gagueira se desenvolve. Aprenda a detectar os sintomas de cada estágio para detectar precocemente esse distúrbio da fala.

Claudia Patricia Groesman é Secretária Geral da Fundação Espanhola para a Gagueira, criada há cinco anos por pais de crianças com gagueira, com o objetivo de informar e sensibilizar todas as famílias que sofrem desta dificuldade em fala e comunicação das crianças, e tentando melhorar sua qualidade de vida.

A linguagem é um dos principais objetivos de trabalho de qualquer fonoaudiólogo, visto que tem papel relevante em funções tão importantes para o momento em que a criança começa a produzir sons e, posteriormente, a falar e, claro, no processo. de alimentos (mastigar e engolir).

A respiração e a voz são dois processos intimamente relacionados, a tal ponto que falar corretamente depende muito de saber respirar bem. É muito importante que as crianças aprendam a respirar bem para que desde cedo tenham uma fonação saudável e evitem o aparecimento de desconfortos relacionados à linguagem e ao aparelho respiratório.

O método Lidcombe, desenvolvido pelo professor Mark Onslow, da University of Sydney, é um programa voltado para o tratamento precoce da gagueira e já é utilizado por 80% dos fonoaudiólogos australianos. A novidade do método Lidcombe é que É um programa em que os pais ajudam os filhos no seu ambiente diário.

A aquisição das primeiras palavras é um dos eventos mais relevantes no desenvolvimento da criança. Mas e se a criança tiver 3 anos e ainda não falar? Em nosso site veremos algumas das possíveis causas e soluções.É importante que em cada uma das revisões periódicas com o pediatra você exponha suas dúvidas e preocupações sobre a linguagem e a fala de seu filho.

Quando a criança começa a pronunciar suas primeiras palavras, os pais ficam entusiasmados. São pequenos sons (pa-pa, ma-ma) que aos poucos vão fazendo a língua ficar mais forte. Mais tarde, outros fonemas chegarão, como ta, ra, da, até que você finalmente adquira essa habilidade de manter uma conversa.

O início da fala e seus primeiros sons é um dos primeiros itens do desenvolvimento infantil que mais preocupa os pais, juntamente com o desenvolvimento motor (engatinhar, sentar, andar, etc.) e a alimentação (alimentação, peso etc.) ) Portanto, a seguir forneceremos uma lista que resume as seis etapas da aquisição da linguagem em crianças, ou seja, como elas incorporam sons e fala, e faremos isso graças aos estudos mais recentes de Susanibar, Dioses e Tordera (2016).